2e AF
- Le Français en Vidéo
- L’Anglais en Video
- Espagnol en Vidéo
- Informatique en vidéo
- Module 12 – Créole 1e a 3e e 4e, 5e e 6e AF
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Créole 2e AF
- Module 20: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettres.
- Module 19: Reproduire correctement les lettres de l’alphabet.
- Module 18: Grouper les mots en rapport avec un même thème
- Module 17: Trouver le thème d’un texte lu silencieusement
- Module 16: Transmettre une consigne écoutée
- Module 15: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules.
- Module 14: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettres
- Module 13: Reconstituer des mots simples
- Module 12: Lire un court texte à haute voix et avec expressivité. (reprise)
- Module 11: Comparer les sons perçus en utilisant la mémoire immédiate ou différée.
- Module 10: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules
- Module 9: Écrire correctement dans un cahier
- Module 8: Lire un court texte à haute voix et avec expressivité.
- Module 7: Exécuter une consigne transmise oralement
- Module 6: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules.
- Module 5: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettre
- Module 4: Écrire correctement dans un cahier.
- Module 3: Reconstituer des mots simples
- Module 2: Identifier les producteurs d’un livre.
- Module 1: Comparer les sons perçus en utilisant la mémoire immédiate ou différée.
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Français 2e AF
- Module 20: Exprimer la quantité d’êtres ou d’objets de son environnement
- Module 19: Articuler convenablement.
- Module 18: Formuler des énoncés relatifs au jugement porté sur quelqu’un, sur un animal ou une chose.
- Module 17: Manifester une bonne perception visuelle en reconnaissant des mots ou des groupes de mots d’aspect semblable.
- Module 16: Demander des informations sur les caractéristiques physiques d’une personne
- Module 15: Décrire physiquement une personne, un animal ou une chose.
- Module 14: Formuler des énoncés à la nomination.
- Module 13: Etablir les relations entre les phonèmes : (sons) et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 12: Exprimer l’appartenance (demander et dire)
- Module 11: Etablir les relations entre les phénomènes : sons et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 10: Formuler des énoncés relatifs à l’identification des êtres et des choses de son environnement
- Module 9: Parler de soi et des autres en utilisant des énoncés de présentation.
- Module 8: Parler de sa santé et de celle des autres
- Module 7: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familières
- Module 6: Exprimer l’appartenance (demander et dire)
- Module 5: Etablir les relations entre les phonèmes (sons) et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 4: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familière
- Module 3: Parler de soi et des autres en utilisant des énoncés de présentation.
- Module 1: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familière.
- Module 2: Parler de sa santé et de celle des autres
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Mathématiques 2e AF
- Module 20 : Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)(3)
- Module 19: Identification une situation impliquant une addition, une soustraction(3)
- Module 18: Lire et écrire les nombres entiers jusqu’à 999(3)
- Module 17: Comment Trouver mentalement le résultat d’une addition de 2 nombres pris dans une table d’addition.(2)
- Module 16: Résolution des problèmes sur l’addition de 2 nombres sans ou avec retenue (2)
- Module 15: Les longueurs : mesure (unités non conventionnelles)
- Module 14: Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)(2)
- Module 13: L’addition : Technique Opératoire (sans retenue)
- Module 12:Comment Lire et écrire les nombres entiers jusqu’à 999
- Module 11: Comment Trouver, mentalement, le résultat d’une addition de 2 nombres pris dans une table d’addition.
- Module 10: Résolution des problèmes sur l’addition de 2 nombres sans ou avec retenue
- Module 9: Comment Ranger suivant un ordre des longueurs données.
- Module 8: Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)
- Module 7: L’addition : utilisation de la table
- Module 6: Représentation- lecture- écriture Groupement- des nombres entiers jusqu’à 999
- Module 4: Les longueurs : Comparaison et classement
- Module 3: Ligne courbe, ligne droite, ligne ouverte, ligne fermée.
- Module 2: Identification et représentation des situations faisant intervenir une addition
- Module 1: Comment Comparer et ordonner les nombres entiers jusqu’à 999
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Sciences Expérimentales 2e AF
- Module 6: relation entre la qualité du sol et les cultures.
- Module 20: Quelques types de plantes : potagères, fourragères, textiles, médicinales, aromatiques, condimentaires
- Module 19: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes
- Module 18: Utiliser adéquatement les organes des sens.
- Module 17: Les plantes cultivées dans le milieu : période de récolte.
- Module 16: Indiquer les principales caractéristiques des mammifères et des oiseaux.
- Module 15: Reconnaitre les principaux mammifères et oiseaux du milieu
- Module 14: Identification des principaux besoins du corps
- Module 13: Propriétés de l’eau.
- Module 12: Utilisation des roches.
- Module 11: Distinguer les caractères généraux des mammifères
- Module 10: Règles d’Hygiène alimentaire et corporelle
- Module 9: Les plantes cultivées dans le milieu : période de récolte
- Module 8: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes.
- Module 7: – Identification des principaux besoins du corps.
- Module 6: Déterminer les principaux besoins des plantes
- Module 5: Règles d’hygiène alimentaire et corporelle.
- Module 4: Grouper des plantes du milieu en fonction de leur utilisation.
- Module 3: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes
- Module 2: Les mammifères du milieu : chien, chat, vache chèvre, truie.
- Module 1: Identification des principaux besoins du corps.