Récapitulatif Primaire
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Documents
8e AF
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- Le Français en Vidéo
- L’Anglais en Video
- Espagnol en Vidéo
- Informatique en vidéo
- Histoire 8e AF – Semaine 11 – Kolonizasyon Espanyol Dayiti
- Module 12 de Sciences Expérimentales 8e AF
- Module 12 Créole 7e et 8e AF
- Module 12 – Espagnol 7e et 8e AF
- Espagnol 8e AF
- Mathématiques 8e AF
- Créole 8e AF
- Sciences Expérimentales 8e AF
- Sciences Sociales 8e AF
Introduction et Assistance
2
Frequently Asked Questions
Récapitulatif Primaire
Mathématiques 9e AF
- Module 20: Définition-Représentationconstruction de cercles, d’arcs, de cordes, de rayons, de diamètres d’un cercle
- Module 19: Calculs sur le périmètre, l’aire d’un polygone, sur la circonférence et l’aire d’un disque, sur le volume des différents solides étudiés
- Module 18: Résolution des problèmes utilisant les opérations et leurs propriétés
- Module 17: -Bissectrice d’un secteur angulaire
- Module 16: Calculs sur le périmètre, l’aire d’un polygone, sur la circonférence et l’aire d’un disque, sur le volume des différents solides étudiés.
- Module 15: Maitrise des techniques opératoires sur les ensembles numériques : Naturels-Relatifs-DécimauxRationnels-Réels
- Module 14: Résolution des problèmes portant sur la médiatrice d’un segment de droite
- Module 12: Calcul du périmètre d’un polygone et de la circonférence
- Module 11: Calculs sur le périmètre, l’aire d’un polygone, sur la circonférence et l’aire d’un disque, sur le volume des différents solides étudiés.
- Module 10: Applications- BijectionsRéciproques- Composée de deux applications
- Module 9: Déterminer la distance de deux points, de deux droites parallèles, d’un point à une droite.
- Module 8: Graduation d’une droite et déterminer l’abscisse d’un point sur une droite
- Module 7: Résolution des problèmes faisant intervenir des calculs sur le périmètre et l’aire d’un polygone
- Module 6: Applications- BijectionsRéciproques- Composée de deux applications
- Module 5: Résolution des exercices portant sur la construction de droites parallèles et sécantes
- Module 3: Différentes unités de mesure : leurs multiples et leurs sous multiples
- Module 1: Résolution des exercices portant sur les notions de plan, point, droite, demi-droite, segment de droite, demiplan
Sciences Expérimentales 9e AF
- Module 16: Notions d’informations sur la décomposition de la lumière blanche.
- Module 13: Classification des modes de propagation de la lumière et en indiquer la vitesse.
- Module 20: Vitesse du son dans des milieux autres que l’air.
- Module 19: Comprendre le phénomène sonore.
- Module 18: Identification du principe des corps flottants
- Module 17: Déterminer la relation entre l’intensité de l’action exercée par un liquide sur un solide et le volume, du liquide déplacé.
- Module 16: Déterminer la relation entre l’intensité de l’action exercée par un liquide sur un solide et le volume du liquide déplacé.
- Module 15: Comprendre le phénomène de la poussée dans les liquides et les gaz
- Module 14: Identifier la poussée exercée par les liquides sur des corps totalement immergé
- Module 13: Forces pressantes exercée par les liquides et les gaz
- Module 12: Familiarisation avec les manifestations de la pression au niveau des solides des liquides et des gaz
- Module 11: Identification des facteurs qui modifient la pression exercée sur un solide.
- Module 10: Lois des corps flottants.
- Module 9: Comprendre le phénomène de poussée dans les liquides et les gaz.
- Module 8: Poussée d’Archimède.
- Module 7: Pression exercée sur les solides.
- Module 6: Distinguer énergie et puissance.(2)
- Module 5: Distinguer énergie et puissance.
- Module 4: Utilisation des machines simples pour effectuer certains travaux.
- Module 3: Comprendre les notions de travail de puissance et d’énergie.
- Module 2: Calcule sur le travail d’une force.
- module 1: Distinguer un travail moteur d’un travail résistant.
Mathématiques 1e AF
- module 33: Comment Effectuer une addition sans retenue de deux nombres de 2 chiffres
- Module 32: L’addition : Technique opératoire .
- Module 31: Compter de 1 jusqu’à 69 et de 69 jusqu’à 1
- Module 30: Comment Compter jusqu’à 69
- Module 30: Notion de longueur : Mettre bout à bout
- Module 29: Repérage sur quadrillage
- Module 28: Addition de 3 ou 4 nombres de 1 chiffre.
- Module 27: Nombres entiers naturels de 0 à 69.
- Module 26: Nombres entiers naturels de 0 à 69 : lecture, écriture
- Module 25: Organisation de l’espace : -sur -sous -au-dessus -au-dessous
- Module 24: Compter, dans l’ordre croissant ou décroissant, les nombres entiers.
- Module 23: Les longueurs : Notion de longueur
- Module 22:Comment Identifier et tracer sur quadrillages des figures géométriques.
- Module 21: Comment effectuer une addition sans retenue de deux nombres (somme < 70).
- Module 20: Groupements: Nombre entier naturel de 0 à 69: lecture ,écriture (suite)
- Module 19: Organisation de l’espace: intérieur de, extérieur de.
- Module 18: Compter, dans l’ordre croissant ou décroissant, les nombres de 1 à 69
- Module 17: Classification des objets selon leur longueur
- Module 16: Comment Identifier et tracer sur quadrillages des figures géométriques
- Module 15: Comment effectuer une addition sans retenue de deux nombres (somme < 70)
- Module 14: Lecture-écriture : Nombre à deux chiffres-Nombre entier naturel de 0 à 69
- Module 13:Comment distinguer le haut et le bas relatif d’un objet
- Module 12: Comment Tracer une ligne droite ou vérifier qu’une ligne est droite en utilisant la règle.
- Module 11: Identification des situations impliquant une addition
- Module 10: Comment comparer et ordonner les nombres jusqu’à 69
- Module 9: Organisation de l’espace : avantaprès- entre- etc…
- Module 8: Identification des différentes lignes passant par des points donnés.
- Module 7: Identification et représentation des situations impliquant une addition de deux nombres de 1 chiffre.
- Module 6:Notion de nombre : Collection d’objets ne dépassant pas 9
- Module 5:Organisation de l’espace : Grosseur- taille
- Module 4:Identifier et tracer sur quadrillages des figures géométriques
- Module 3: Notion de nombre : Comparaison de deux collections d’objets (autant que)
- Module 2: Organisation de l’espace : Gauche- droite
- Module 1: Identification et classification des formes
Créole 1e AF
- Module 20: Lire correctement un court texte en rapport avec ses expériences.
- Module 19: Exécuter une consigne transmise oralement
- Module 18: Reformulation de consignes
- Module 17: Construction de phrases simples à partir d’images observées, de thèmes étudiés ou imagé
- Module 16: Différencier les sons comportant une lettre de ceux comportant deux lettres. (reprise)
- Module 15: Reproduire lisiblement et correctement un court texte.
- Module 14: Grouper les mots d’un thème donné.
- Module 12: Associer des mots et des phrases, lus silencieusement aux images qui leur correspondent.
- Module 11: Structures et expressions pour la formulation de consignes simples.
- Module 10: La place du point dans une phrase
- Module 9: Ecrire correctement un court texte.
- Module 8: Respecter la formation et la dimension des lettres en écriture script et cursive.
- Module 7: Mots familiers se rapportant à l’école, la famille la communauté.
- Module 6: La place du point dans une phrase.
- Module 5: Différencier les sons comportant une lettre de ceux comportant deux lettres.
- Module 4: S’asseoir correctement pour écrire
- Module 3: Utiliser à bon escient les mots nouveaux appris.
- Module 2: Lire correctement un court texte en rapport avec ses expérience
- Module 1: Structures pour la transmission de consignes simples.
Français 1e AF
- Module 1: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familière.
- Module 20: Demander à quelqu’un de dire s’il aime ou non un être ou un objet.
- Module 19: Phrases se rapportant à l’expression des goûts
- Module 18: Phrases impératives exprimant l’ordre ou la défense.
- Module 17: Demander poliment à quelqu’un de lui rendre un service.
- Module 16: Formuler poliment une demande de permission.
- Module 15: Demander à quelqu’un ce qu’il est entrain de faire et ce que fait un autre.
- Module 14: Structures de phrases se rapportant à la formulation d’action.
- Module 13: Demander où va une personne.
- Module 12: Structures de phrases construites avec le verbe : aller, troisième personne du singulier.
- Module 11: Structures de phrases construites avec le verbe : aller, première personne du singulier
- Module 10: Demander l’endroit où se trouve une personne, un animal ou une chose
- Module 9: Dire l’endroit où se trouve une personne, un animal ou une chose
- Module 8: Demander à quelqu’un de dire le nom des êtres et des lieux de son environnement
- Module 7: Nommer les êtres et les lieux de son environnement immédiat.
- Module 6: Demander à quelqu’un d’identifier les êtres et les choses de son environnement
- Module 5: Identifier par des énoncés appropriés les êtres et les choses de son environnemen
- Module 4: Présenter un camarade
- Module 3: Demander à quelqu’un de se présenter
- Module 2: Se présenter à quelqu’un
- Module 1: Saluer quelqu’un correctement en utilisant les formules usuelles
Mathématiques 2e AF
- Module 20 : Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)(3)
- Module 19: Identification une situation impliquant une addition, une soustraction(3)
- Module 18: Lire et écrire les nombres entiers jusqu’à 999(3)
- Module 17: Comment Trouver mentalement le résultat d’une addition de 2 nombres pris dans une table d’addition.(2)
- Module 16: Résolution des problèmes sur l’addition de 2 nombres sans ou avec retenue (2)
- Module 15: Les longueurs : mesure (unités non conventionnelles)
- Module 14: Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)(2)
- Module 13: L’addition : Technique Opératoire (sans retenue)
- Module 12:Comment Lire et écrire les nombres entiers jusqu’à 999
- Module 11: Comment Trouver, mentalement, le résultat d’une addition de 2 nombres pris dans une table d’addition.
- Module 10: Résolution des problèmes sur l’addition de 2 nombres sans ou avec retenue
- Module 9: Comment Ranger suivant un ordre des longueurs données.
- Module 8: Manipulation des objets géométriques simples (polygone, droite, symétrie)
- Module 7: L’addition : utilisation de la table
- Module 6: Représentation- lecture- écriture Groupement- des nombres entiers jusqu’à 999
- Module 4: Les longueurs : Comparaison et classement
- Module 3: Ligne courbe, ligne droite, ligne ouverte, ligne fermée.
- Module 2: Identification et représentation des situations faisant intervenir une addition
- Module 1: Comment Comparer et ordonner les nombres entiers jusqu’à 999
Créole 2e AF
- Module 20: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettres.
- Module 19: Reproduire correctement les lettres de l’alphabet.
- Module 18: Grouper les mots en rapport avec un même thème
- Module 17: Trouver le thème d’un texte lu silencieusement
- Module 16: Transmettre une consigne écoutée
- Module 15: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules.
- Module 14: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettres
- Module 13: Reconstituer des mots simples
- Module 12: Lire un court texte à haute voix et avec expressivité. (reprise)
- Module 11: Comparer les sons perçus en utilisant la mémoire immédiate ou différée.
- Module 10: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules
- Module 9: Écrire correctement dans un cahier
- Module 8: Lire un court texte à haute voix et avec expressivité.
- Module 7: Exécuter une consigne transmise oralement
- Module 6: Utiliser correctement les signes de ponctuation et les lettres majuscules.
- Module 5: Différencier dans les mots, les combinaisons rapprochées de lettre
- Module 4: Écrire correctement dans un cahier.
- Module 3: Reconstituer des mots simples
- Module 2: Identifier les producteurs d’un livre.
- Module 1: Comparer les sons perçus en utilisant la mémoire immédiate ou différée.
Sciences Expérimentales 2e AF
- Module 6: relation entre la qualité du sol et les cultures.
- Module 20: Quelques types de plantes : potagères, fourragères, textiles, médicinales, aromatiques, condimentaires
- Module 19: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes
- Module 18: Utiliser adéquatement les organes des sens.
- Module 17: Les plantes cultivées dans le milieu : période de récolte.
- Module 16: Indiquer les principales caractéristiques des mammifères et des oiseaux.
- Module 15: Reconnaitre les principaux mammifères et oiseaux du milieu
- Module 14: Identification des principaux besoins du corps
- Module 13: Propriétés de l’eau.
- Module 12: Utilisation des roches.
- Module 11: Distinguer les caractères généraux des mammifères
- Module 10: Règles d’Hygiène alimentaire et corporelle
- Module 9: Les plantes cultivées dans le milieu : période de récolte
- Module 8: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes.
- Module 7: – Identification des principaux besoins du corps.
- Module 6: Déterminer les principaux besoins des plantes
- Module 5: Règles d’hygiène alimentaire et corporelle.
- Module 4: Grouper des plantes du milieu en fonction de leur utilisation.
- Module 3: Relever les facteurs indispensables à la vie des plantes
- Module 2: Les mammifères du milieu : chien, chat, vache chèvre, truie.
- Module 1: Identification des principaux besoins du corps.
Français 2e AF
- Module 20: Exprimer la quantité d’êtres ou d’objets de son environnement
- Module 19: Articuler convenablement.
- Module 18: Formuler des énoncés relatifs au jugement porté sur quelqu’un, sur un animal ou une chose.
- Module 17: Manifester une bonne perception visuelle en reconnaissant des mots ou des groupes de mots d’aspect semblable.
- Module 16: Demander des informations sur les caractéristiques physiques d’une personne
- Module 15: Décrire physiquement une personne, un animal ou une chose.
- Module 14: Formuler des énoncés à la nomination.
- Module 13: Etablir les relations entre les phonèmes : (sons) et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 12: Exprimer l’appartenance (demander et dire)
- Module 11: Etablir les relations entre les phénomènes : sons et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 10: Formuler des énoncés relatifs à l’identification des êtres et des choses de son environnement
- Module 9: Parler de soi et des autres en utilisant des énoncés de présentation.
- Module 8: Parler de sa santé et de celle des autres
- Module 7: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familières
- Module 6: Exprimer l’appartenance (demander et dire)
- Module 5: Etablir les relations entre les phonèmes (sons) et leurs représentations graphiques (lettres)
- Module 4: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familière
- Module 3: Parler de soi et des autres en utilisant des énoncés de présentation.
- Module 1: Comprendre et produire des énoncés simples dans des situations de communication familière.
- Module 2: Parler de sa santé et de celle des autres
Mathématiques 3e AF
- Module 15: Soustraction: Sens de la soustraction
- Module 14: Lecture et écriture des nombres entiers jusqu’à 10000.(2)
- Module 13:Comment Trouver mentalement le résultat d’une addition ou d’une soustraction simple de 2 nombres.
- Module 12: Résolution des problèmes sur les 4 opérations.(2)
- Module 11: Les longueurs Emploi d’unités conventionnelles: m, dm, cm
- Module 10 : Identification de ligne horizontale.
- Module 9: Identification à l’aide d’un fil à plomb une ligne verticale.
- Module 8: Technique opératoire de l’addition avec retenue
- Module 7:Lecture et écriture des nombres entiers jusqu’à 10 000.(2)
- Module 6: Résolution les problèmes sur les 4 opérations.
- Module 5: Les longueurs Emploi d’unités conventionnelles: m, dm, cm
- Module 4: Distinguer et construire des lignes, des angles, des polygones, des cercles.
- Module 3: Technique opératoire de l’addition sans retenue
- Module 2: Identification de situation impliquant une addition, une soustraction
- Module 1: Lecture et écriture les nombres entiers jusqu’à 10 000
Sciences Expérimentales 3e AF
- Module 12 – Sciences Expérimentales 3e AF
- Module 2: Identification des conditions d’un bon développement physique et du maintien de la santé.
- Module 20: Les déformations des os.
- Module 19: les mesures de sécurité à adopter en cas de cyclone.
- Module 18: l’importance des éléments naturels : air, eau, sol, roches
- Module 17: Milieu de vie des batraciens
- Module 16: Mode de reproduction des batraciens
- Module 15: Les batraciens : division du corps et caractéristiques
- module 14: Milieu de vie des reptiles
- Module 13: le mode de réparation des reptiles
- Module 12: Les mouvements de l’air et leurs effets
- Module 11: la forme et la structure des os
- Module 10: les facteurs nuisibles au bon fonctionnement des muscles
- Module 9: Hygiène des muscles
- Module 8: Rôle des muscles
- Module 1: le rôle et le fonctionnement des principaux organes de relation du corps.
- Module 2: Identification des facteurs de l’environnement nuisibles à la peau ainsi que les moyens de s’en protéger.
- Module 3: Etats de l’eau : Etat liquide, état solide et état gazeux
- Module 4: Identifier quelques caractéristiques des éléments naturels.
- Module 5: les effets des manifestations des éléments naturels
- Module 6: relation entre la qualité du sol et les cultures.
- Module 7: Les reptiles : division du corps et caractéristiques.
Français 3e AF
- Module 20 : Phrases : – Extraits de textes – Devinettes
- Module 19: Produire oralement des phrases en utilisant des mots donnés.
- Module 18: Produire en situation des énoncés pour situer un objet ou un lieu.
- Module 17: Phrases – Déclaratives (affirmatives, négatives)/ – Interrogatives / Exclamatives
- Module 16: Lecture à haute voix d’un texte avec expressivité.
- Module 15: Produire en situation des énoncés pour localiser quelqu’un ou quelque chose
- Module 14: Séparer correctement les mots en fin de ligne
- Module 13: Compléter une liste de mots en rapport avec un thème.
- Module 12: Produire en situation des énoncés pour identifier des êtres, des choses, des événements, et des lieux de son environnement.
- Module 11: Compléter une liste de mots en rapport avec un thème.
- module 10: Répondre à des questions se rapportant à un texte lu.
- Module 9: Mimer un dialogue écouté.
- Module 8: Produire des phrases d’après un modèle donné contenant une structure étudiée à l’oral utilisable à l’écrit.
- Module 8: Produire des phrases d’après un modèle donné contenant une structure étudiée à l’oral utilisable à l’écrit.
- Module 7: Orthographier sans erreur certains mots du vocabulaire usuels
- Module 6: Regrouper oralement des mots usuels à partir d’un thème donné
- Module 5: Répondre à des questions se rapportant à un texte lu
- Module 4: Identifier à partir des informations contenues dans un texte écouté, les mots qui se réfèrent à un même thème.
- Moddule 3: Reproduire des phrases et des courts poèmes écoutés
- Module 2: Répondre à des questions se rapportant à un texte lu
- Module 1: Exécuter une consigne écoutée
Anglais 7e AF
- Module 19: -gout -intentions -desirs
- Module 18: Compréhension et production -Aide -clarification -mise en garde
- Module 17: Compréhension et production -Prépositions -Direction -consigne -invitation
- Module 16: Compréhension et production – Désir, volonté goût -préférences -intention -Comparaison
- Module 15: Compréhension écrite -Conjugaison et phonétique
- Module 14: -Adjectifs -Synonyme
- Module 13: Compréhension et production orales et écrites -Les articles -Formation du pluriel
- Module 12: Compréhension et production orales -Logement
- Module 11: Intonation / prononciation
- Module 10: Demande de description
- Module 9: Vêtements et couleurs
- Module 10: Différentes périodes de l’année
- Module 7: Le corps humain / -Maladie
- Module 6: Voyages
- Module 5: Compréhension et production – Occupations
- Module 4: Emploie de :how much /many -There is / there are – Cardinal numbers(0-100) – Classroom objects
- Module 3: Demande et obtention d’informations
- Module 2: Remerciement (prendre) congé excuses
- Module 1: Compréhension et production orales Salutations et présentations
Mathématiques 7e AF
- Module 15: Utilisation de la proportionnalité dans des problèmes sur les vitesses, taux et débits.
- Module 20: Vérifier que des points donnés sont alignés ou non.
- Module 19: Ecriture d’un nombre décimal en numération binaire et réciproquement.
- Module 18: Ecriture d’un nombre décimal en numération binaire et réciproquement.
- Module 17: Distinguer les différentes unités du système métrique.
- Module 16: Reconnaitre, définir et construire des objets géométriques simples
- Module 15: Maitrise des techniques opératoires sur les ensembles numériques(2)
- Module 14: Maitrise des techniques opératoires sur les ensembles numériques
- Module 13: Distinguer les différentes unités du système métrique.
- Module 12: Reconnaitre, définir et construire des objets géométriques simples.
- Module 11: Utiliser correctement les liens « et », « ou », « non », « si…alors » en les reliant aux opérations sur les ensembles.
- Module 10: Calcule du complémentaire d’un ensemble.
- Module 9: Utiliser les notations pour désigner l’ensemble vide
- Module 8: Calculer la réunion et l’intersection de sous-ensembles
- Module 7: Distinguer les différentes unités de mesure
- Module 6: Trouver les caractéristiques du plan.
- Module 5: Utiliser les termes « est inclus dans »
- Module 4: Identification des sous-ensembles d’un ensemble donné.
- Module 3: Reconnaitre des ensembles égaux en comparant leurs éléments
- Module 2: Utilisation des notations
- Module 1: Déscription d’un ensemble en énumérant ses éléments, en donnant une propriété caractéristique des éléments ou en utilisant un dessin
Créole 7e AF
Sciences Expérimentales 7e AF
- Module 12 – Sciences Expérimentales 7e AF
- Module 20: Identification des matériaux conduisant l’électricité (les conducteurs) ou non (les isolants)
- Module 19: Réalisation d’un circuit électrique simple à partir d’une pile et d’une ampoule.
- Module 17: Utilisation d’un thermomètre pour mesurer des températures.
- Module 16: Utilisation du thermomètre
- Module 15: Identification du principe du thermomètre. Dilatation des liquides.
- Module 14: Spécifier que la chaleur provoque la décomposition de certaines substances.
- Module 13: Spécifier que la chaleur provoque la dilatation des solides.
- Module 11: Spécifier que la chaleur peut se propager par rayonnement.
- Module 10: Spécifier que la chaleur peut se propager par convection
- Module 9: dentifier la propagation et les effets de la chaleur.
- Module 8: Spécifier deux propriétés de l’état gazeux : élasticité – compressibilité.
- Module 7: Déterminer expérimentalement la masse volumique d’un liquide
- Module 6: Masse volumique d’un solide
- Module 5: différence entre les notions de masse et les notions de volume
- Module 4: Mettre en évidence les dimensions de la matière.
- Module 3: Mesure d’un volume de forme non géométrique par la méthode de l’immersion.
- Module 2: Dimension d’un solide
- Module 1: Maitrise des techniques opératoires sur les ensembles numériques
Mathématiques 4e AF
- Module 15: Lecture et écriture des nombres entiers inferieurs à 10 000 000.
- Module 14:omment Trouver de mémoire la somme, la différence, le produit, le quotient exact de 2 nombres entiers <10.
- Module 13: Résolution des problèmes sur les 4 opérations.
- Module 12: Mesure de longueur, pied ou pouce.
- Module 11: Secteurs angulaires : droit, plus grand, plus petit que le secteur angulaire droit
- Module 10: Secteur angulaire droit : construction
- Module 9: Technique opératoire de l’addition sans ou avec retenue (S< 10000000)
- Module 8: Lecture et écriture des nombres entiers inferieurs à 10 000 000.
- Module 7: Calcul mental : l’addition, soustraction et multiplication (+ table d’addition).
- Module 6 : Résolution des problèmes sur les 4 opérations
- Module 5: Écriture d’un encadrement d’une mesure de longueur en mètres.
- Module 4: Distinguer et construire des lignes, des angles, des polygones, des cercles.
- Module 3: Technique opératoire de l’addition sans ou avec retenue(S< 10 000 000).
- Module 2: Identification et représentation des situations faisant intervenir une addition de 2 nombres de 4 chiffres.
- Module 1: Représentation, lecture et écriture des nombres jusqu’à 10 000 000.
Créole 4e AF
- Module 12 – Créole 1e a 3e e 4e, 5e e 6e AF
- Module 2: Découpage d’une phrase simple en groupe nominal et en groupe verbal.
- Module 20: Mots commençant par 2 ou 3 lettres semblables
- Module 19: Formulation de questions Formulation de besoins
- Module 18: Distinguer et utiliser différentes formes de prédicat (pilier)
- Module 17: Textes divers Principes de l’argumentation
- Module 16: Présenter correctement sa production écrite
- Module 15: Poèmes, contes courtes pièces
- Module 14: Distinguer et utiliser différents types de prédicat (pilier)
- Module 13: Consignes complexes liées à l’apprentissage des autres disciplines
- Module 12: Montage d’appareil d’art ménager, réalisation de dessins…
- Module 11: Phrases déclaratives : Positives-négatives
- Module 10: Rédiger une courte lettre d’invitation
- Module 9: Consignes complexes pour recettes de cuisine, mode d’emploi
- Module 8: Consolidation des règles de l’écrit
- Module 7: Déterminer le sens d’un mot d’après son contexte
- Module 6: Textes divers adaptés au niveau des élèves
- Module 5: Transmettre une information, une consigne ou un message écouté sans changer le contenu
- Module 2: Recherche d’une information à partir d’un annuaire téléphonique, de dictionnaires, carte géographique
- Module 1: Consignes complexes pour réaliser : pliage, découpage, recettes de cuisine, montage d’objets.
Sciences Expérimentales 4e AF
- Module 12 – Sciences Expérimentales 4e AF
- Module 20: Expliquer le mécanisme de la respiration chez les plantes vertes.
- Module 19: Expliquer le mécanisme de la respiration chez les plantes vertes.
- Module 18: Identifier les principaux constituants du sous-sol.
- Module 17: Le sous-sol
- Module 16: Identifier les éléments naturels et les phénomènes physiques corrélatifs. Leur action sur le milieu, leurs applications éventuelles.
- Module 15: Reproduction de la mouche, du papillon
- Module 14: Expliquer le processus de reproduction d’un insecte comme la mouche, le papillon.
- Module 13: Conservation des aliments
- Module 12: Enoncer les différentes méthodes de conservation des aliments.
- Module 11: Identifier les conditions d’un bon développement physique et du maintien de la santé.
- Module 10: Découvrir le phénomène de la vie.
- Module 9: Protéger la vie animale et végétale.
- Module 8: Importance de la lumière solaire dans l’élaboration chlorophylle.
- Module 7: La lumière et les plantes vertes.
- Module 5: Description de la tête, du thorax et de l’abdomen.
- Module 6: La lumière et les plantes vertes.
- Module 4: Mode de vie de certains insectes
- Module 3: Différentes parties du corps d’un insecte : tête, thorax, abdomen.
- Module 1: Identification des différents organes de l’appareil digestif.
- Module 20: Applications courantes de la fusion et de la solidification.
Français 4e AF
- Module 4: Décomposer une phrase en ses différentes parties
- Module 3: Ecrire une consigne complexe
- Module 20: Reprendre une histoire écoutée.
- Module 19: Découpage d’une phrase simple en groupes sujets et groupes verbales.
- Module 18: Textes d’une dizaine de lignes : à caractère narratif, descriptif ou informatif.
- Module 18: Textes d’une dizaine de lignes : à caractère narratif, descriptif ou informatif.
- Module 17: Antonymes : (Contraires) Ouvert/Fermé Petit /grand
- Module 16: Produire des énoncés pour décrire les actions passées.
- Module 15: Différencier orthographiquement des paires de mots de prononciation identique. (Homophones grammaticaux
- Module 14: Les pronoms personnels
- Module 13: Effectuer les accords simples.
- Module 12: Préfixes Dé-faire Re-faire In-connu Im-patient
- Module 11: Produire de courts textes répondant à des intentions diverses.
- Module 10: Lecture d’un texte d’une quinzaine de lignes
- Module 9: Formuler oralement une consigne traduisant une interdiction, une obligation ou une action.
- Module 8: Trouver le sens d’un texte court dans lequel un ou plusieurs mots ont été sautés.
- Module 7: Phrases simples: – affirmatives – négatives – interrogatives – exclamatives – impératives
- Module 6: Anticipation Prévision de sens dans un texte lu
- Module 5: Repérage de phrases à partir de la présence de la majuscule au début et du point
- Module 4: Identification de soi et des autres : Rencontre – Salutation Présentation – Localisation Liens familiaux – Age Nationalité – Caractérisation Occupation
- Module 3: Construire des phrases grammaticalement correctes à partir de groupes organisés
- Module 2: Lire à haute voix et silencieusement un texte pour s’informer et se distraire.
- Module 1: Comprendre et produire des messages dans différentes situations de communication
Mathématiques 5e AF
- Module 4:Mesure de longueurs : Unité usuelle en Haïti.
- Module 1: Lecture et écriture des nombres (entiers naturels, les fractions, les décimaux)
- Module 20: Comparaison de nombres
- Module 19: Décomposer un nombre entier jusqu’aux milliards de différentes façons
- Module 18: Identification d’une suite de nombres.
- Module 17: Calcul mental sur l’addition : nombre entier se terminant par 1
- Module 16: Formuler une méthode permettant de résoudre une situation-problème.
- Module 15: Analyser les données d’une situation-problème
- Module 14: Longueurs et unités de mesure.
- Module 13: Estimation de longueur d’objets.
- Module 12: Droite parallèle
- Module11: Droite perpendiculaire
- Module 9: Soustraction de nombres entiers
- Module 8: dentification d’une suite de nombres
- Module 7:Calcul mental sur l’addition : nombre entier se terminant par 1.
- Module 6: Situation-problème : méthode de résolution.
- Module 5: Situation-problème : analyse de données.
- Module 4: Comment Mesurer la longueur du segment
- Module 3: Objets géométriques tracés
- Module 2: Addition des nombres entiers
- Module 1: Lecture et écriture des nombres entiers naturels, les fractions, les décimaux
Créole 5e AF
- Module 12 – Créole 1e a 3e e 4e, 5e e 6e AF
- Module 20: Exécuter et formuler une consigne complexe
- Module 19: Images représentant une situation, une histoire
- Module 18: Organisation du texte sur le cahier ou la feuille blanche
- Module 17: Mots qualificatifs et descriptifs
- Module 16: Raconter à l’écrit un fait vécu ou imaginé
- Module 14: Interprétation du contenu d’un message graphique
- Module 14: Ecrire correctement les mots composés
- Module 13: Reformuler le contenu d’une information lue
- Module 12: Indiquer la manière, la cause, le but d’une action
- Module 11: Utiliser efficacement des mots appris dans les différents types de communication
- Module 10: Ecrire sans faute un texte d’une centaine de mots
- Module 9: Expliquer l’agencement du contenu d’un texte lu
- Module 8: Reproduire des textes littéraires différemment présentés
- Module 7: Tournures pou exprimer lieu et action
- Module 6: Procédés de narration Séquences d’images relatant des scènes historiques de la vie courante, nationale
- Module 5: Textes publicitaires, Pièces tragiques, comiques
- Module 3: Phrases coordonnées Adverbes de coordination et de liaison : epi, osnon, apresa, men
- Module 2: Répondre à des questions sur l’essentiel d’un texte lu.
- Module 1: Déduire à partir de questions l’essentiel d’un texte lu ou d’une nouvelle écoutée ou enregistrée.
Sciences Expérimentales 5e AF
- Module 19: La solidification : ses caractéristiques, ses effets
- Module 18: La fusion : ses caractéristiques.
- Module 17: Influence de la qualité de l’air et de l’exercice physique sur l’appareil respiratoire.
- Module 16: Mouvements respiratoires : inspiration et expiration
- Module 15: phénomène de la condensation ou liquéfaction dans ses différents aspects.
- Module 14: Phénomène de la vaporisation dans ses différents aspects.
- Module 13: – Comprendre les différentes fonctions du corps et les étapes de son développement.
- Module 12: – Comprendre les différentes fonctions du corps et les étapes de son développement.
- Module 11: La matière à l’état gazeux, solide et liquide
- Module 10: Maladie du sang : malaria
- Module 9: Anomalies du sang : anémie, leucémie, hémophile
- Module 8: Mesures contre l’érosion : construction de terrasses, reboisement de bassins versants, établissement de canaux de contour, établissement de bandes de végétation.
- Module 7: Composition du sang : globules rouges, globules blancs, plasma.
- Module 6: Comprendre les différentes fonctions du corps et les étapes de son développement.
- Module 5: Distinguer les caractéristiques fondamentales de la matière.
- Module 4: Reconnaitre la matière et ses manifestations
- Module 3: Rôle de ces organes dans le processus de circulation du sang
- Module 2: Principaux organes de l’appareil circulatoire.
- Module 1: Rôle de l’appareil circulatoire.
Français 5e AF
- Module 4: Communiquer à l’écrit ses besoins, idées, opinions et sentiments
- Module 20: Verbes en : ER,IR,RE(endre)
- Module 19: Réalisations utilitaires : Règles d’un jeu Recettes Modes d’Emploi
- Module 18: Homophones Grammaticaux : On/Ont /son /Sont/mes/mais
- Module 17: Textes àcaractère descriptif : Thèmes en liaison avec l’environnement scolaire.
- Module 16: Emploi du pronom personnel. Sujet Complément
- Module 15: Employer les pronons personnels.
- Module 14: Produire en situation des énoncés pour offrir quelque chose a quelqu’un
- Module 13: Produire des textes courts àcaractère narratif.
- Module 12: Mots traduisant la même idée mais de degré de sens différent.
- Module 11: Groupe nominal : Déterminant +nom +Adjectif
- Module 10: Logique des textes narratifs. Sens Syntaxe Indices grammaticaux
- Module 9: Produire en situation des énoncés pour formuler des énoncés pour formuler une invitation ou une proposition et y répondre.
- Module 8: Phrases avec structures étudiées à l’oral, ou utilisées à l’écrit.
- Module 8: Compréhension Textes divers Texte àcaractère narratif descriptif,informatif, poétique.
- Module 7: Souhaits : Phrases et expressions du type : Bonne fête ! Joyeux anniversaire Merci ! Je te présente mes condoléances
- Module 6: Repérage de mots dans le dictionnaire.
- Module 5: L’accord en genre et en nombre au sein du groupe au sein du groupe nominal.
- Module 4: Phrases simples – Affirmatives – Négatives – Interrogatives
- Module 3: (Prévision) De sens dans un texte lu en s’appuyant sur des indices de sens et sur des indices grammaticaux.
- Module 1: Comprendre et produire des messages dans différentes situations de communication.
Mathématiques 6e AF
- Module 20: Les quadrilatères : Description et notation
- Module 19: Multiplication d’un nombre par un autre écrit sous la forme d’une addition ou d’une soustraction
- Module 18: Distinguer certaines propriétés de l’addition et de la multiplication.
- Module 17: Lecture et écriture les nombres (entiers naturels, les fractions, les décimaux)
- Module 16: Construction de deux ou plusieurs suites de nombres.
- Module 15: Calcul mental sur l’addition (nombre entier se terminant par 1, par 9).
- Module 14: Situation- problème : méthode de résolution et justification
- Module 13: Mesure de longueurs : périmètre des polygones.
- Module 12: Médiatrice d’un segment : construction.
- Module 11: -Trouver la propriété de la médiatrice d’un segment.
- Module 10: Trouver les diviseurs d’un nombre inférieur à 1000.
- Module 9: Ecriture des nombres 10, 100, 1000, etc. sous forme de puissance de dix, et inversement.
- Module 8: Construction d’une suite de nombres
- Module 7: Calcul mental sur l’addition (nombre entier se terminant par 1, par 9)
- Module 6: Résoudre des problèmes sur les différentes situations de la vie courante.
- Module 5: Identification, dans un problème, les informations nécessaires et les informations inutiles
- Module 3:Droites perpendiculaires et parallèles : propriétés
- Module 2: Trouver des multiples d’un nombre donné.
Créole 6e AF
- Module 12 – Créole 1e a 3e e 4e, 5e e 6e AF
- Module 20: Ecrire dans l’ordre alphabétique des mots commençant par 2 ou 3 lettres semblables
- Module 19: Poser des questions pour exprimer ses besoins avec précision et cohérence
- Module 18: Distinguer et utiliser différentes formes de prédicat (pilier)
- Module 17; Répondre à l’écrit des questions pour donner et justifier son opinion sur différents aspects d’un texte
- Module 15: Lire avec expressivité un texte pour un auditoire
- Module 14: Prédicat d’action Prédicat exprimant l’état
- Module 13: Consignes complexes liées à l’apprentissage des autres disciplines
- Module 12: Lire avec expressivité un texte pour un auditoire
- Module 11: éterminer les différentes formes d’expansion du groupe nominal
- Module 10: Préparer des affiches, banderoles pour marquer un événement
- Module 8: Appliquer les règles orthographiques du créole en toute situation d’écriture
- Module 7: Reformuler dans ses propres mots un message donné pour un auditoire déterminé
- Module 6: Utilisation d’un matériel de référence pour chercher une information précise
- Module 5: Transcription d’un message écouté
- Module 4: Acquérir un vocabulaire en rapport avec les thèmes techniques à l’’étude dans les autres disciplines
- Module 3: Distinguer et utiliser différents types de prédicat (pilier)
- Module 2: Lire avec expressivité un texte pour un auditoire
- Module 1: Dire les informations importantes, d’un texte lu ou écouté à partir de questions posée oralement
Sciences Expérimentales 6e AF
- Module 12 – Sciences Expérimentales 6e AF
- module 20: Connaitre les signes et symptômes des MST les plus courantes.
- Module 19: Comparer les milieux de propagation du son.
- Module 18: Expliquer les modalités de la production du son.
- Module 17: Rapports entre les sons ou bruits du monde environnant et les objets ou les êtres qui les produisent.
- Module 15: Identification de l’énergie solaire comme alternative pour la satisfaction des besoins d’énergie
- Module 14: Reconnaitre l’alcool comme une source d’énergie
- Module 13: Identification de la chaleur comme source d’énergie.
- Module 12: Expliquer la notion d’espèce
- Module 11: – Rythme de la croissance chez les êtres vivants.
- Module 10: – La croissance : phénomène inhérent à la vie
- Module 9: -Expliquer sommairement les principes du magnétisme
- Module 9: Montrer l’interdépendance des êtres vivants.
- Module 8: Eau en mouvement : source d’énergie.
- Module 7: les différentes sources d’énergie
- module 6: Différence fondamentale entre un végétal et un animal
- Module 5: Fonctions vitales des êtres vivants.
- Module 4: Etre vivant / être non vivant
- Module 3: Identification des éléments naturels, leur action sur le milieu et leurs applications éventuelles.
- Module 2: Fonction des composantes du système nerveux.
- Module 1: Description du système nerveux.
Français 6e AF
- Module 9: Dire les informations importantes, d’un texte lu ou écouté à partir de questions posée oralemen
- Module 20: Identifier une préposition subordonnée complétive.
- Module 19: Réalisation Utilitaire : Règles du jeu Recette Mode d’emploi
- Module 18: Lettres amicales (De 10 à 15 lignes)
- Module 17: Homophones grammaticaux : -Renforcement des acquis antérieurs. -D’autres cas : Peu/peut/ce, se/non, n’ont.
- Module 16: Différencier orthographiquement des groupes de mots présentant une identité de son.
- Module 15: Exprimer la quantité, le poids, ou le prix des objets de la vie courante en utilisant les unités de mesures en Haïti.
- Module 14: Distinguer les différents types de subordonnés entre elles.
- Module 13: Textes àcaractère narratif. Texte a caractère informatif.
- Module 12: Rapport divers : Parties/tout Elément/Ensemble Contenu/Contenant
- Module 11: Associer un mot à d’autres mots sur la base d’un rapport de sens
- Module 10: Les variations en nombre (singulier /pluriel) Du nom et de l’adjectif qualificatif.
- Module 9: Renseigner et se renseigner sur les conditions météorologiques familières.
- Module 8: Identifier une phrase subordonnée.
- Module 6: Orthographier sans erreur un certain nombre de mots du vocabulaire usuel.
- Module 5: Sens propre et sens figuré.
- Module 4: Compréhension : – Texte à caractère narratif (Contes, Récits…) ou descriptif
- Module 3: Textes descriptifs
- Module 2: Produire de courts textes à partir de modèles ou d’indications précises.
- Module 1: Identifier une phrase coordonnée.
Espagnol 8e AF
Mathématiques 8e AF
- Module 20: Reconnaitre la priorité opératoire dans une suite d’additions et de multiplications
- Module 19: Calcul d’aire d’un polygone
- Module 18: Trouver et utiliser certaines propriétés de la bissectrice d’un secteur angulaire
- Module 17: Identification et construction de la bissectrice d’un secteur angulaire
- Module 16: Maitrise des techniques opératoires sur les ensembles numériques : Naturels, Relatifs, Décimaux.
- Module 14: Calcul du périmètre d’un polygone et de la circonférence
- Module 13: Identification et comparaison des secteurs angulaires opposés par le sommet.
- Module 12: Définition, identification et construction d’un secteur angulaire.
- Module 11: Définition et construction de la médiatrice d’un segment.
- Module 9: Utilisation des raisonnements proportionnels pour résoudre les problèmes concrets de la vie courante
- Module 8: Distinguer les différentes unités du système métrique, effectuer des calculs`
- Module 7: Distance de 2 points de 2 droites parallèles – distance d’un point à une droite
- Module 6: Inclusion – Sous-ensembles
- Module 6: Utilisation de la proportionnalité dans des problèmes sur les vitesses, taux et débuts.
- Module 4: Identification des différentes positions de deux droites dans le plan.
- Module 3: Identification, définition, notation et construction d’une droite, d’une demi-droite, d’un segment
- Module 2: Ensemble et Eléments
- Module 1: Utilisation du langage ensembliste
Créole 8e AF
Sciences Expérimentales 8e AF
- Module 12 de Sciences Expérimentales 8e AF
- Module 20: Caractéristiques des crustacés
- Module 19: Caractéristiques des arachnides
- Module 18: Caractéristiques des insectes
- Module 17: Identifier les caractéristiques principales des invertébrés.
- Module 15: Fonctionnement des instruments optiques tels que le miroir et la loupe
- Module 14: Distinction des corps transparents des corps translucides et opaques
- Module 12: Sources réelles et sources apparentes de lumière
- Module 11: Identification de certains types de mouvement : chute libre mouvement pendulaire mouvement pendulaire mouvement oscillatoire d’un ressort
- Module 10: Décription de la trajectoire d’un corps en mouvement
- Module 9: Identification des types de forces suivantes : Pesanteur – éolienne – centrifuge – magnétique – électrostatique – pneumatiques – forces de dilation – gravitation universelle
- Module 8: L’oxygène un élément indispensable aux combustion
- Module 7: Combustion complète et combustion incomplète
- Module 6: Comprendre le phénomène de combustion
- Module 5: Comprendre le processus de purification de l’eau
- Module 4: Technique de séparation des mélanges
- Module 3: Technique de séparation des mélanges. Méthode de séparation : sédimentation décantation filtration distillation
- Module 2: Identification des solutions et les mélanges.
- Module 1: Familiarisation avec les solutions et les mélanges
Sciences Expérimentales 1e AF
- Module 20: l’importance de l’air dans la vie des êtres vivants.
- Module 19: Saisir certaines relations entre les éléments naturels et les êtres vivants.
- Module 18 : L’air dans la vie des êtres vivants
- Module 17: arbres ornementaux
- Module 16: Reconnaitre quelques qualités d’une eau de boisson.
- Module 15: Classification des animaux
- Module 14: Qualités d’une eau de boisson.
- Module 13: les différents milieux de vie des êtres vivants.
- Module 12: Découvrir que les éléments naturels jouent un rôle important dans la vie des êtres vivants
- Module 11: l’importance des éléments naturels : air, eau, sol, roches.
- Module 10: les plantes du milieu selon leur utilisation
- Module 9: Utilisation de l’eau par les êtres vivants.
- Module 8: Le sol dans la vie de l’homme, des plantes
- Module 7: Classification des animaux
- Module 6: Reconnaitre les plantes du milieu en fonction de leur utilisation.
- Module 5: l’importance du sol dans la vie de l’homme, des plantes et des animaux
- Module 4: Connaitre les différentes parties du corps
- Module 3: Reconnaitre les animaux les plus courants du milieu.
- Module 2: Le sol dans la vie de l’homme, des plantes et des animaux
- Module 1: Identification des différentes parties du corps.
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